“Kommunikative Musikdidaktik im Spannungsfeld von Kontingenz und Kompetenz: Eine empirische Studie zu konstruktivistisch-interaktiven Lernarrangements in musikpädagogischer Theorie und Praxis“ [Communicative music education between contingency and competence: An empirical study on contructivist and interactive learning situations]
Herbst, Jan-Peter
(2015)
“Kommunikative Musikdidaktik im Spannungsfeld von Kontingenz und Kompetenz: Eine empirische Studie zu konstruktivistisch-interaktiven Lernarrangements in musikpädagogischer Theorie und Praxis“ [Communicative music education between contingency and competence: An empirical study on contructivist and interactive learning situations].
In: Empirical Music Education, 21 May 2015, Mozarteum Salzburg, Austria.
(Unpublished)
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